Emne: torberg falch

Situasjonen ved Institutt for lærerutdanning på NTNU viser problemene med det statlige økonomistyringssystemet

Lærerutdanningens status og paradokser

Om hvorfor man ikke kan stole på karakterene

Lite informativt om effektar av regional høgre utdanning

Heggen tar en omvei om regioner

Regional høgre utdanning er høgst truleg viktig for regional rekruttering

Innspill til opptaksutvalget

Vurderinger om allokering av talent, insentiver, likebehandling og effektivitet bør legges til grunn ved opptak til høyere utdanning, mener Torberg Falch ved NTNU.

Forberedelse til framtidig arbeid spiller liten rolle for studentenes tilfredshet

Arbeidslivsrelevans i utdanningene har nylig blitt satt høyt på den politiske agendaen. Hva som menes med arbeidslivsrelevans er imidlertid uklart.

Om villedende tall for lærermangel og reserver utenfor skolen

I et oppslag på Khrono med tittelen «Nå er vi tett på en krise» er det flere feil som bør korrigeres.

Lærerutdanning som løsning og problem

Istedenfor å kun se på lærerutdanningenes problemer, bør vi også løfte frem velfungerende aspekter for å motvirke noen av de negative fremstillingene av læreryrket og lærerutdanningen.

Hvorfor lærerutdanningen er eneste studium med lavere interesse

Ulike sider ved pandemien kan være viktigst for nedgangen i interessen for lærerutdanning i 2020 og 2021, mener Torberg Falch.

Hva skjer med søkingen til lærerutdanningene?

Det er mulig å forbedre rekrutteringa til lærerutdanningene. Kanskje er noe av problemet at lærerutdanningene er spredt tynt utover mange campus, spør instituttleder på NTNU, Torberg Falch, i dette innlegget.

Godt opptak til lærerutdanningene

Læreropptak. Lærerutdanner på NTNU, Torberg Falch, ser mange gode tall for læreropptaket, også etter innføring av nye karakterkrav og masterbasert utdanning.